Sheinbaum descarta paro magistral y reafirma apertura al diálogo con la CNTE

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, afirmó que no ve justificación para un paro nacional de maestros, como lo ha anunciado la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) para el próximo 15 de mayo, Día del Maestro, al destacar que su administración ha mantenido canales de diálogo abiertos y ha dado respuesta a diversas demandas del gremio docente.

Durante su conferencia de prensa matutina en Palacio Nacional, Sheinbaum subrayó: "No consideramos que un paro nacional sea necesario, sobre todo cuando están abiertas todas las vías de diálogo. Nunca nos hemos negado a nada".

La mandataria hizo hincapié en avances significativos, como el decreto que reduce los pagos impagables de los créditos del FOVISSSTE —una de las principales inquietudes del magisterio—, así como la decisión de congelar la edad de jubilación mientras se revisan nuevas condiciones de retiro. Además, defendió la creación del Fondo de Pensiones para el Bienestar, cuyo objetivo es asegurar pensiones equivalentes al último salario, al menos hasta el promedio registrado por el IMSS.

Sheinbaum reconoció que persisten diferencias, particularmente en torno a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, parte central de la reforma educativa de 2019, y propuso establecer diálogos directos con docentes en sus escuelas para conocer de primera mano sus inquietudes.

La presidenta también recordó los avances obtenidos durante el sexenio anterior, como la basificación de casi un millón de docentes y el incremento salarial, comprometiéndose a continuar por esa misma línea.

A pesar de la convocatoria de la CNTE al paro y plantón en el Zócalo capitalino, Sheinbaum aseguró que no habrá represión hacia quienes decidan manifestarse: “Nosotros no reprimimos, eso nunca lo vamos a hacer y está abierto el diálogo”.

La CNTE, considerada una de las organizaciones sindicales más influyentes y con mayor presencia en el país, ha reiterado su inconformidad con las condiciones laborales actuales y la falta de cambios estructurales en el sistema de evaluación del magisterio.